《来自不知道的回答:》
例如:
1.飞机人工活动类型
(1)粘贴——这种类型的手工活动主要存在于幼儿园,通过粘贴蛋壳和粘贴树叶。
(2)最常用于切割和粘贴——的表面材料是各种纸、布、树叶等。
(3)撕——纸的目的是为了最大限度地锻炼学龄前儿童的手指和肌肉及其控制能力。
(4)染色纸——的目的是让儿童了解和感受染色过程中颜色位置排列所引起的变化。
2.三维人工活动类型
(1)折纸——折纸是通过双手的活动将纸折叠成一个整体的活动。
(2)厚纸制作——厚纸制作是一种通过切割、折叠、粘贴、组装和其他技术,使用稍硬的纸,如铅笔画纸和纸板,制作三维形状的活动。
(3)——砌砖工活动的目的是培养孩子的三维空间感和实践能力。
(4)废弃材料的生产——废弃材料的生产是一种活动,它利用废弃日用品等自然物体,通过联想和“基于材料的技能应用”来创造三维图像。
(5)三维构图三维构图是指儿童通过使用小玩具(如塑料雪花、塑料管等)有意识地创造三维图像的活动。)或者通过自己的想象和加工来构建积木。
《来自答题的乐趣的回答:》
自制手电筒
具体的制造方法是:将一个废弃易拉罐(如露露饮料罐)从盖子的一端提起,用圆锤敲击另一端。用厚瓦楞纸板卷起两节1号电池,电池的正极和负极朝上和朝下,放入槽中。找一个合适的塑料盖(例如,神奇的大容量盖子可以直接扣在露露饮料罐上),在盖子中间挖一个圆形的洞,洞的大小要适合灯泡的紧密插入。将灯座插入小孔中。一段描线的两端剥去线皮,一端缠绕在灯座上,另一端穿过塑料盖侧面的小孔。盖上易拉罐的塑料盖。检查灯泡和电池是否紧密接触。一次性手电筒就在这里。使用时,用拇指将穿过侧壁的导线压在拉槽上没有油漆的焊缝上,手电筒就会发光,拇指跳下导线,手电筒熄灭,使用非常方便。
《来自七月上的回答:》
只用普通的彩纸。我做的是一只手套。在纸的边缘涂上胶水,将两面粘在一起,干燥后从开口处插入棉花,然后密封开口,就可以了。
《来自Heno_5643的回答:》
手工制作的小平面模型,首先将卫生纸、瓦楞纸加工成配件,然后组合。有人建议我们应该先成功地组合,然后在平面上画一个图案。它一点效果也没有。
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例如:
1.飞机人工活动类型
(1)粘贴——这种类型的手工活动主要存在于幼儿园,通过粘贴蛋壳和粘贴树叶。
(2)最常用于切割和粘贴——的表面材料是各种纸、布、树叶等。
(3)撕——纸的目的是为了最大限度地锻炼学龄前儿童的手指和肌肉及其控制能力。
(4)染色纸——的目的是让儿童了解和感受染色过程中颜色位置排列所引起的变化。
2.三维人工活动类型
(1)折纸——折纸是通过双手的活动将纸折叠成一个整体的活动。
(2)厚纸制作——厚纸制作是一种通过切割、折叠、粘贴、组装和其他技术,使用稍硬的纸,如铅笔画纸和纸板,制作三维形状的活动。
(3)——砌砖工活动的目的是培养孩子的三维空间感和实践能力。
(4)废弃材料的生产——废弃材料的生产是一种活动,它利用废弃日用品等自然物体,通过联想和“基于材料的技能应用”来创造三维图像。
(5)三维构图三维构图是指儿童通过使用小玩具(如塑料雪花、塑料管等)有意识地创造三维图像的活动。)或者通过自己的想象和加工来构建积木。
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自制手电筒
具体的制造方法是:将一个废弃易拉罐(如露露饮料罐)从盖子的一端提起,用圆锤敲击另一端。用厚瓦楞纸板卷起两节1号电池,电池的正极和负极朝上和朝下,放入槽中。找一个合适的塑料盖(例如,神奇的大容量盖子可以直接扣在露露饮料罐上),在盖子中间挖一个圆形的洞,洞的大小要适合灯泡的紧密插入。将灯座插入小孔中。一段描线的两端剥去线皮,一端缠绕在灯座上,另一端穿过塑料盖侧面的小孔。盖上易拉罐的塑料盖。检查灯泡和电池是否紧密接触。一次性手电筒就在这里。使用时,用拇指将穿过侧壁的导线压在拉槽上没有油漆的焊缝上,手电筒就会发光,拇指跳下导线,手电筒熄灭,使用非常方便。
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只用普通的彩纸。我做的是一只手套。在纸的边缘涂上胶水,将两面粘在一起,干燥后从开口处插入棉花,然后密封开口,就可以了。
《来自Heno_5643的回答:》
手工制作的小平面模型,首先将卫生纸、瓦楞纸加工成配件,然后组合。有人建议我们应该先成功地组合,然后在平面上画一个图案。它一点效果也没有。
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